Ｂセット前の中庭は、小路と雪のコントラスト。
少し寒々しく見えますね。

つい先日、お花見を楽しんでいた河津桜。
足跡が見えるのは、写真を撮りに来たのかな～
ラウンジ周辺で勉強していた生徒たちが、それぞれの教室に向かって行きます。
テスト、がんばってねー
３月の初旬にしてはしっかり積もった今年の淡雪。
グラウンドも白一色・・・
あっ！何か作ってある！！
試験開始直前なのに、行動が早い！（笑）のは、さすが。
午後からは気温が上がるとのこと。
僕がここにいられるのはおそらく今日の午前中だけだと思うけど、
試験の頑張りを見守っているよ！
と、雪だるま談。

途中で、自分たちの食生活を振り返る時間も。
普段何を食べているか友だちとあまり話したりしないかも？

お昼ごはんは、学食派、お弁当派、買って持ってくる派、などなど。
食事から「ママの愛」を感じている人、おにぎりを自分で愛をこめて作ってくる人もいました！

食べる時間がない、体重を増やしたい、おにぎりだけで栄養が心配、ヘルシーなおやつに変えたいなどなど、みんなの事情はいろいろです。久保田先生が「まずは何を食べたか（食べなかったか）思い出して書けるということ自体がすばらしい！！それが自分の食生活を考える第一歩」とほめてくださったので、やる気が出ます！

各グループの内容を見ながら、プロスポーツ選手の実例も交えつつ、具体的なアドバイスもいただけました。

高校生の間は寮やご家庭で食事を準備してもらえることが多いと思いますが、これから一人暮らしをしたりして自分で自分の食事を用意しなければならなくなる日も近いです。今回のお話の内容を、できることから少しずつ実践しつつ、今後も思い出してもらえたらうれしいです。

久保田先生、ありがとうございました！

山形さんに講演に来ていただいたこともありますが、高校で山形さんの写真をこのようにじっくりと見ることができるのは初めて！
ICU高校にいらっしゃる機会のある方は、ぜひご覧ください。

在校生のみなさんは、生物室前にも山形さんの撮影の様子やアフリカへの旅についての写真も展示しているので、ぜひそちらも見てみてください。高校図書館に山形さんの著書も所蔵しています。

（参考）
山形さんがICU高校ついてもお話しされているJOES Magazine（海外子女教育振興財団が発信するWEBメディア）でのインタビュー記事：https://joes-magazine.com/articles/1518

体育館での発表は、課題探究講座履修者の3年生による全校生徒を聴衆とした大規模な発表です。これまでの探究活動の過程や成果を全校にシェアしてくれました。

小規模会場では、スタディツアーの報告、理数探究・課題探究の発表、数学ワークショップから、アフリカに、ボランティアに、旅に、農業に・・・今年も多彩なテーマでさまざまな発表がありました。

対話を重視したり

実験や体験の場も！

校舎の外でも！

自作のボードゲームも！

テーマの幅広さだけでなく、伝えたい内容を伝えるための工夫が光る発表の数々でした。

お世話になった他校や大学、近隣地域、国内外各地のみなさま、ありがとうございました！

同窓生の折居さんということで、高校時代、それから大学生活のお話から、現在のお仕事にいたるまでどのようなキャリアパスをたどってきたかなど伺いました。

また日本や世界における難民と受け入れの実情をクイズで学んだり

難民受け入れのプロセスについて詳しく教えていただいたりしました。日本や日本語習得に関心のあるモチベーションの高い難民・避難民の若者をリクルート・選抜し、オリエンテーションをして、大学や日本語学校でさらに学んでもらい、企業などと協力して就労機会につなげて、日本の社会で暮らしていけるようにするという具体的な段階や工夫について知ることができました。

最後には、実際にパスウェイズ・ジャパンを通して日本で暮らし始めた難民・避難民の方のビデオメッセージを見せてくださいました。戦禍から避難して間もない中で新しい生活を始める皆さんのメッセージが印象的でした。

「難民の方を支援するのに高校生でもできることとは？」など生徒の質問にもたくさん答えてくださいました。まだ話し足りない人も列をなしていましたが、、、

生徒からの感想の一部を紹介します。
・
難民の方に適切な教育の支援をすることで、日本で新たな人生を始めることができるという考え方に感銘を受けました。移民問題については賛否両論ありますが、その原因の一つが何も学んでない状態で日本に来られることや日本のことを知らない状態で就職することであるということに納得し、そのような原因からさかのぼって支援をするという姿勢に多くのことを学びました。
・
（折居さんの）活動記録を見て災害や戦争によって故郷を追われる人が毎年のようにいることに驚きました。特に災害と異なり人間の意思で制御することもできる戦争を、大勢の人を苦しませてまでする必要性はどこにあるのだろうと思いました。
・
最近では、難民の受け入れに対して一方的に否定的な意見を持つ人も少なくない。しかし今回の講演を通して、私は誰でも無条件に受け入れることだと決めつけるのではなく、もっと丁寧に考える必要があると感じた。例えば、学ぶ意欲や能力があるにもかかわらず、環境によって勉強の機会を奪われてきた将来性のある若者や、日本が好きで日本で生きる覚悟ができている人であれば、受け入れる価値は十分あると思った。特に、日本語は世界の標準語でもなく、決して簡単な言語ではない。それにもかかわらず、日本で暮らすために必死に日本語を習得している人がいることを知り、私は尊敬の念を抱いた。難民の受け入れは感情論や恐怖心だけで判断されがちだが、今回の講演を聞いて、一人ひとりの背景や努力に目を向けることの大切さを学んだ。
・
徳正さんが最初のお仕事から離れて難民関係のお仕事を始めたように、将来の夢を必ずしも１つに絞らなきゃいけない訳ではないと思えることができました。私もやりたいことや興味があることが沢山あるので、その時その時で自分に真剣に向き合いながら自分のやりたいこと、やらなければならないことに全力でいたいです。
・
折居さん、ありがとうございました！

お昼休み、生徒会が貸し出しているレジャーシートを敷いて
お花見をしながらランチをしているのは２年生のみんな。座っているベンチは、昨年卒業した４５期生による卒業記念寄贈品です。こんな風に使われることを願っての贈り物でした。

写真を撮っているのは、３年生。
「この桜を見るのも最後か～」といいながら、名残惜しく何枚も写真を撮り合っていました。

１年生は、何やら動画の撮影中～そして出来映えをみんなで確認。

梅と桜の共演。

あと２週間もすると、３年生の卒業式。４６期生の巣立ちの時を迎えます。
例年、この河津桜をバックにたくさん写真を撮りますが、今年は新緑に包まれた思い出の一枚になるかもしれませんね。

まずは、新聞というメディアの特長を教えていただいたのち、日経電子版の使い方をはじめ、今年は生成AIを活用した情報検索サービス（Ask! Nikkei)の使い方も教えていただきました。

最近ちょっと忘れていましたが、昨年の夏は、暑かったですね、、、『猛暑の原因』を日経がどのように伝えてきたのかをテーマに、過去の記事にさかのぼって調べてみてみたりしました。

グループで日経電子版を使っていろいろ試してもらいました。

すでに毎日、日経電子版を読んでいるという人もいましたが、授業に勉強に、毎日の習慣に、新聞を活用してもらえたらうれしいです。
山野さん、ありがとうございました！

少し早めに会場に来てくださった小野寺さん。すでに生徒と気さくに話しはじめて盛り上がってる・・・

保育園や学童の経営、通訳・翻訳、映画のプロデューサー、スローフードに関わる活動と現在いくつもの役割を担っていらっしゃる小野寺さんですが、まずは20代のころ、国際交流NGOピースボートの職員として地球を9周（！）した中でのお話をしてくださいました。

「どうしたら世界は平和になる？」と問いながら、寄港地での、そして船上での出会いを通して、現在の活動につながる「平和は子どもからはじまる」「グローバルな課題の答えはローカルなところにある」という思いにたどりついたという第1部のお話。小野寺さんの思考プロセスを一緒に世界の旅をしながらたどるようでとても印象的でした。

第2部では、現在、神奈川県逗子市で運営されている子どもたちの自然学校（学童）と保育園のお話をしてくださいました。米国で「オーガニックの母」と呼ばれ学校や子どもたちを巻き込んだ食育活動「エディブル・スクール・ヤード」を広めたアリス・ウォータース氏との出会いや、ご自身が母親になったことから、自分の子どもだけでなく「私たちの子どもたち」と一緒に、地元の自然と食を軸にしたいろいろな活動を日常的に行っている、とっても楽しそうな学童・保育園です。わかめの養殖や大豆を育ててみそ作りなど、自分もそんな保育園・学童行きたかった～！という生徒も続出。

低い食料自給率、環境破壊、漁業や農業の衰退といった課題の解決は、問題を単にそのまま子どもに伝えることではなく、自然の中で地元の農家さんや漁師さんとつながり、自然の恵みや自分たちが自然の一部であることを感じられる楽しい経験があってこそ、という考えがこうした教育活動の根本にあることも知ることができました。Sustainability（持続可能性）からRegeneration（環境再生）へ、というキーワードも、保育園や学童の具体的な取り組みから理解が深まりました！

最後は、小野寺さんが取り組んでいらっしゃるもう一つの分野、スローフードに関するお話を伺いました。小野寺さんが翻訳されたアリス・ウォータース『スローフード宣言～食べることは生きること』（We Are What We Eat - A Slow Food Manifesto）は、小野寺さんを講演会にお呼びするきっかけでもあり、この講演会の前に読んできた人もいました。ピースボートから『食べることは生きること』の映画制作に至るまで、さまざまなトピックについてお話してくださいましたが、小野寺さんのライフストーリーと併せて聞くことで、「なるほど！」と思えた瞬間がたくさんあったのではと思います。

質疑応答では、通訳や翻訳家として活躍する小野寺さんへ英語の勉強についてや、お米の高騰といったホットな話題まで、生徒の質問に答えてくださいました。お話の最後には、関連するイベントなども紹介してくださり、その後、実際に参加してきた生徒も。小野寺さんのお話からさらに学びが広がりました！

小野寺さん、お忙しい中、ありがとうございました！

☆This project was powered by the Japan ICU Foundation.

ICUHSの新年集会では、各学年から一人ずつ選ばれた３人の生徒が、
学年を代表して新年の抱負を述べます。

１年生の生徒は、一歩を踏み出し挑戦することの勇気と喜びを、２年生は、日常を見つめ直すために時に立ち止まることの大切さについて、
昨年一年を振り返りつつ、新しい一年に向けた決意と共に話してくれました。
そして３年生の生徒は、高校生活で一番力を入れたクラブ活動でのエピソードを中心に、求められるリーダー像について、後輩たちへのメッセージを添えて新たな決意を示してくれました。

聖書の朗読に続いて、中嶌校長のお話し。

そして、全員でHigh School Songを歌い、パイプオルガンによる後奏をもって新年の集いは閉じられました。

今日はこの礼拝堂で、昨年下半期に諸活動で活躍した生徒の紹介＆表彰も行われました。
クラブ活動、スピーチコンテスト、プログラミング、ビジネスコンテスト、etc.
そして、細井教生賞というICUHS独自の賞も。みんなから大きな拍手で祝福されました。

最後に、今期の生徒会役員が自己紹介し、今期の活動の抱負を述べて締めました。

さあ、新しい一年、みなさんはどんな抱負を胸に、スタートしますか？？
それぞれに、飛躍の年になりますように！！

また、ICUHSを目指している中学３年生のみなさん、心から応援しています！
そして、大学進学を目指して勉強している高校３年生のみんな、
自分を信じて力を出し尽くそう！

本日のお話とお祈りは日本キリスト教団 早稲田教会伝道師で、ちかちゅう給食活動の責任者を務めていらっしゃる久保彩奈さんです。
讃美歌21　261番『もろびとこぞりて』をみんなで歌い、救い主のご降誕を心から喜び、感謝の祈りと歌声をお捧げしました。
ICUHSのクリスマス礼拝のハイライトは、有志によるハレルヤ・コーラス。
この日のために学期末の忙しい合間を縫って、練習を重ねてきました。
生徒たちが校内のボランティア活動やクリスマス献金の送付先の紹介をし、オルガンの後奏に包まれて礼拝を終えました。

午後のクリスマス行事は、キャンドルライト礼拝とキャロリングです。ゴスペルラバーズのメンバーが全身を使ってクリスマスの喜びを表現し、参加したみんなも体を揺らしてそれを分かち合います。お祈りとお話しは、卒業生でもある佐藤勇さん。みんなも親しみをもってお話を聞いていました。そして、キャンドルに火を灯します。
外の陽もだいぶ傾きはじめた頃、生徒が数名ずつのグループになって高校の校舎を出発。大学構内へ散らばっていきます。そして、構内各所にクリスマスキャロルを届けます。今日はあいにく土曜日ということもあり、構内の大学生や職員の方もまばらでしたが、キャロルを聞きつけて集まってくださる方もたくさんいました。
そして、すべてのグループが大学礼拝堂前に集まってのキャロリング。冷気に包まれながらも、なんて心の温まる瞬間でしょう！https://youtu.be/PXbuqkHfIqs
生徒たちはそのまま武蔵境駅へ向かい、駅前広場でもキャロリング。
多くの道行く方々と喜びを分かち合い、ICUHSの2025年クリスマス行事を終えました。

みなさん、メリークリスマス！