ＩＣＵＨＳ ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ 第５弾

『そのときサムエルは一つの石をとってミヅパとエシャナの間にすえ、

「主は今に至るまでわれわれを助けられた」と言って、その名をエベネゼルと

名づけた。』　聖書

ＩＣＵ高校の更なる発展を祈ります。

ＩＣＵＨＳ ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ 第４弾

この学校に勤めて３０年、私は３０年分、年をとった。

でも生徒は若いまま。不公平だ！

当たり前か！

ＩＣＵＨＳ ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ 第３弾

ＩＣＵに入ったのは全くの偶然。

ＩＣＵ高校に入れたのは、大学院卒業と高校誕生が重なった幸運から。

素敵な同僚と良い生徒に囲まれて、幸せな３０年でした。

ＩＣＵＨＳ ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ 第２弾

この学校に勤め始めたのが２７の時だから、

ＩＣＵ高校の３０年と生まれてからの３０年で重なり合うのはわずか３年。

その３年が我人生の重心となっている。

ＩＣＵＨＳ ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ 第１弾 ＜約束＞

１９７８年４月開校。そのとき私は３０才"ちょっと"。

そして今、３０周年。私は６０才"ちょっと"。

そして５０周年のとき、私は８０才"ちょっと"。

そのときまで生きて、そして元気に愛する本校を"ちょっと"

訪れることをお約束します。

明日からＳＣＨＯＯＬ　ＮＯＷで、新企画スタート！！

"ＩＣＵＨＳ　ＲＥＴＲＯＳＰＥＣＴ"
３０周年を迎えたＩＣＵ高校の「過去」を振り返るアルバム・ブログ。
教員４５人ひとりひとりが思いを込めて綴る。

懐かしいあの出来事、忘れられないあの授業、大切なあの瞬間・・・

卒業生のみなさん、在校生のみなさん、そして未来のＩＣＵＨＳ生のみなさん、
一緒にページをめくりませんか？

文化講演会（タケカワユキヒデさん）

ICU高校創立３０周年・新体育館落成記念の文化講演会として、タケカワユキヒデさんをお招きしました。

ご存じ、ゴダイゴのボーカルと作曲を担当され、数々のヒット曲を生んだタケカワさんは、本校の校歌「ICU High School Song」の作曲者でもあるのです。

真新しい体育館にずらりと並んだパイプ椅子とロールバックチェア。
たくさんの生徒、保護者、卒業生、そして体育館建設にご寄付下さった皆さんが見守る中、１時間にわたるトークと歌のライブステージが始まりました。

「ガンダーラ」「モンキーマジック」「ビューティフルネーム」そして「銀河鉄道９９９」と、おなじみの曲を次々と披露。客席がコーラスを担当する場面もあり、会場は大いに盛り上がりました。

そして最後にサプライズ！ICU高校コーラス部のメンバーとの共演です。
今日のために作られたという校歌のオーケストラアレンジもプレゼントして下さいました。

「ラジオ番組でやっていた『難しい校歌』のランキングでベスト１０に入っていたそうですが（笑）、かっこよさではナンバー１だと思います！これからもかわいがってあげてください」とタケカワさん。

実は１期生の時にはまだなかったこの校歌。２期生の卒業式で初演されて以来、２８年にわたって歌い継がれて来ました。これからも新しい伴奏と一緒にずっとずっと大切に歌っていきます。ありがとうございました！

実験！実験！（物理）

今日は物理実験室にお邪魔しました。

黒板には今回の実験の目標が書かれています。生徒はこれを見て、実験室にある道具を自分たちで選び、思い思いに実験を進めていきます。

今回のテーマは摩擦力。数人ずつのグループに分かれた生徒は、板を斜めにしてみたり、滑車をつけてみたり、あれこれと工夫しながら数値を測っていました。

ああでもない、こうでもないと試行錯誤する生徒の間を、物理の信田先生は様子を見ながら歩いているだけ。違う方向に行ってしまいそうなグループには立ち止まって助言を与えますが、どんなやり方をするかは基本的に生徒たちに任せます。

「最初は実験の手順も全部説明してやらせていたんですが、最終目標と道具の説明だけして自分たちで考えるようにさせたら、すごく生き生きやるんで、これはいいと思って。実験の結果はレポートにまとめて提出してもらっています。」

レポートは大学の実験レポートと同じ形式だそう。大変そうですが、しっかりやれば大学に行っても困らないですね。

ふざけたりさぼったりする生徒もなく、みんな実験に熱中していました。時には他のグループのやっている様子を見て「そうだ、ああいう方法もある」と思いつく場面も。見ているだけでもワクワクするような実験室でした。

小論文を書く！（自由研究講座）

ＩＣＵ高校の三年生には「自由研究講座」という授業があります。

これは、教員が自分の関心に応じて通常の授業の枠には縛られず授業を展開し、それに興味を持った生徒と時間を合わせて開講するというもの。内容は太極拳、ギリシャ語、ディベートなど様々です。

写真は今年度開講されている自由研究講座のひとつ、「小論文を書く」というクラスの様子です。国語科と地歴公民科の教員が二人で担当しています。

「小論文というと、与えられた課題をこなして、先生が赤ペンで真っ赤に添削して...というイメージですが、この授業では生徒同士のやりとりが中心です。自分の書きたいことや課題文の内容についてグループで話し合い、考えを深め、完成作品はお互いに読み合ってコメントを書きます。」

「選択者は皆モチベーションが非常に高く、活発に議論を交わしていました。まさに切磋琢磨という感じです。手前味噌ですが！」

三年生の通常授業は今学期いっぱいでおしまいです。
最後の作品がそれぞれ納得のいくものになりますように。

数学科より2009年訳ありの問題アップ！！

ながらく、お待たせしていた数学科の今学期の一問が復活です。
ぜひ、画像の問題に挑戦してみてください。
解答はどしどし学校にお寄せください。

さらに、この問題は240を210にして考えると面白い結果が得られますよ。
合わせて考えてみてください。

数学科より